Búsquedas de Google

En la clase de hoy hemos estado trabajando con un motor de búsqueda: GOOGLE .
Lo primero que hemos visto en este buscador es un Doodle, para celebrar eventos señalados, Google cambia su logo oficial por otro, diferente en cada ocasión y alusivo al respectivo evento. Después Óscar nos a he explicado que si escribimos la búsqueda y picamos en voy a tener suerte, se abre automáticamente la primear página que google nos devuelve.
Google es un buscador generalista, indiza todas las páginas de excepto las de China. China tiene la suya propia que se llama : Baidu. 
Nos ha explicado que sirve àra buscar información puntual y también informción de calidad y que debemos emplear un lenguaje sencillo y económico.
Después vimos como google ordena los resultado, que es mediante cobro, enlaces, autoridad o metadatos entre otro. Y nos ha explicado que se ha comenzado a ordenar según la presencia en redes sociales.
Hemos realizado los siguientes ejemplos de búsquedas puntuales: número de habitantes de El Cuervo, convertir pulgadas en centímetros, tiempo en Gijón , cartelera de cine en Sevilla, operación matemática, y cuscús ( donde aparece la receta en un lateral sin necesidad de entrar en ninguna página).
A continuación vimos los operadores que emplea para las búsquedas complejas

   - AND y OR por defecto                         - * se emplea como comodín
   - " " para frases enteras                           - + forzar búsqueda con palabras sin contenido          
   - para excluir término -                          
  
En el apartado Filestype  seleccionamos archivos con extensión determinada, y en el apartado Site colocamos la url de la única página de la que queremos información.
Realizamos algunos ejemplos con la búsqueda avanzada, donde estos operadores vienen incluidos. Y trabajamos también con google académico. Cuando buscamos en google académico y nos aparece [ cita]  nos está indicando que lo que aparece es una referencia , es una fuente secundaria que nos lleva a una fuente primaria.
Para terminar os dejo este enlace en el que podéis ver los factores de ranking de google.

Segunda reunión de grupo

Hoy hemos tenido la segunda reunión de grupo.
Hemos comenzado realizando un mara mental en mindomo (mi mapa)
Después hemos realizado varias búsquedas:
  
    1. Búsqueda en Google Académico:
En el buscador hemos escrito ¿ Cómo llega Marie Curie a ganar el premio Nobel?
 Hemos obtenido varios resultados y hemos seleccionado los siguientes:  un escrito biográfico,      un pdf llamado " Marie Curie, una gran científica una gran mujer", un documento de dialnet, y un texto llamado "tras los pasos de M. Curie".
Realizamos una segunda búsqueda en la que escribimos " Científicos célebres", y encontramos un documento que nos puede ser útil en la página de unirioja.
  
   2. Búsqueda Avanzada en Google:
En la primera búsqueda, en el apartado de dominio hemos puesto la url de dialnet, en el apartado de frase exacta escribimos  "trayectoria de Marie Curie antes del nobel", en la búsqueda por palabras seleccionamos: avance científico mujer Marie Curie, en idioma seleccionamos Español. Nos devuelve 0 resultados
Realizamos otra búsqueda y en el apartado de todas la palabras escribimos Marie Curie trayectoria, nos devuelve muchos resultados pero no son válidos ninguno.
Realizamos una nueva búsqueda, esta vez escribimos Marie Curie trayectoria personal, también nos devuelve varios resultados. Seleccionamos uno para trabajar con él, pero cuando lo leemos descubrimos que no nos aporta la información deseada.
  Cambiamos el método de búsqueda, en el dominio ponemos la url de Ahtenea y buscamos "vida Marie Curie" . No nos aporta resultados.
Con el mismo dominio cambiamos la búsqueda y escribimos " Marie Curie", esta vez nos indica varios documentos, uno de ellos electrónica y para acceder a él nos redirige a la página "Worl Wide Web"

Finalmente nos hemos repartido los documentos encontrados, para quue cada uno lea los que se les han asignado y recopile la información que considere importante.
  

Repaso de los recursos de información

En la EB de hoy hemos repasado los recursos para búsqueda de información.
La información la encontramos en catálogos, web y bases de datos.
La información que encontramos en los catálogos es más antigüa que la encontramos en la web (mínimo un año de antigüedad). La información que obtenemos de los catálogos es veraz, científica y nos aporta pautas por donde podemos iniciar nuestra búsqueda. Los catálogos que ya hemos usado en clase y que emplearemos en nuestra trabajo de investigación son:
     *Athenea
     *Cbua
     *Rebiun
     *Fama
     *Dialnet
La profesora nos explicó que la principal diferencia entre los catálogos y las bases de datos son los resultados, es decir en los catálogo encontramos libros y en las bases de datos no. En una base de dato, lo que si podemos encontrar es algún artículo ( o similar) que esté dentro de un libro.
También hemos visto ejemplo de Búsqueda Avanzada en web, tomando la weg "google", nos ha indicado que en nuestro trabajo que escribir potencias en el dominio de la búsqueda avanzada.
Después hicimos varias Búsquedas en  " Google Académico", un apartado de Google donde hay una información científica y de calidad. Y te indica cuantas personas han citado el artículo.
Para terminar la clase hicimos un ejercicio sobre la veracidad de la información tras se transmitida varias veces por diferentes personas, y evaluamos el resultado y la información final.

Mapas mentales

En la clase de hoy hemos hecho un repaso de los métodos de búsqueda, ya que en el trabajo que nos mandó Óscar no tuvimos buenos resultados.
 Hemos vuelto a ver los tipos de búsqueda, que son tres,
 -parametrizadas: las que se realizan mediante parámetros. Ejemplo: nombre del autor
 -booleanas: que agregan o descartan términos
 - compuestas que combinan las dos anteriores.

Hemos hechos un resumen de los operadores booleanoos que conocíamos, y a esos le hemos añadido otros nuevos: NEAR, " ", ( ), *, ?
 Así hemos establecido que para realizar una búsqueda es necesario:

         1. Formular la búsqueda en forma de pregunta
         2.Seleccionar los términos de búsqueda, y si es necesario buscar información antes de                                seleccionarlo
         3.Si es preciso elegir términos en otros idiomas
         4. Elegir donde buscamos.

Al finalizar la clase nos enseñó a realizar un " mapa mental" a través de la aplicación mindomo. Antes de hacer mi mapa tendré que hacer una reunir con el grupo para establecer cuales serán los puntos en nuestra búsqueda.

Primera reunión de grupo

Hoy hemos tenido la primera reunión del grupo para el trabajo de investigación. El grupo lo formamos Silvia Hoces, José Antonio Martín, y yo.
Hemos establecido el tema, que será. ¿ Cómo consigue Marie Curie ser premio Nobel, siendo mujer en el S. XIX?
Después, siguiendo las instrucciones de Nieves, hemos elaborado un guión con la información que tenemos de Madame Curie, que resultó ser bastante; y hemos establecido los puntos que desarrollaremos en nuestro trabajo.

Blog de Jose Antonio                                                       Bolg de Silvia Hoces

Saber buscar información

En la clase de hoy hemos iniciado el tema dos. en esta clase nos han indicado las pautas a seguir para encontrar la información deseada. Lo primero es concretar y saber exactamente qué quiero buscar. Lo siguiente es buscar la información, tenemos saber que páginas nos ofrecen una información verídica y de calidad. También hemos descubierto que hay ciertos catálogos, en Universidades por ejemplo, que contienen guías de materias, donde indican web, recursos y libros, a los que podemos acudir y obtener un resultado adecuado. Nieves, ha puesto el ejemplo de linguee.es. . El tercer paso es elaborar un guión que contenga los pasos que seguiremos en  nuestra investigación. El cuarto, es escribir los elementos destacados. En los últimos pasos, el cinco y el seis, tendremos que preparar la presentación, que es casi tan importante como el contenido del trabajo, y por último debemos exponerlo.
Después en esta diapositiva, nos ha mostrado el proceso que sufre la información desde que surge.
   timeline, evolución del ciclo de la información.
Por último nos ha mostrado un vídeo sobre google book. A mi me ha resultado muy interesante. No conocía esta opción y me será de gran utilidad a partir de ahora.
Dejo también este enlace, donde aparece  una explicación mas detallada sobre la elaboración de una investigación.
  una investigación de libro-guía práctica para estudiante

EB 3

Em esta ocasión no he podido acudir a la explicación de la profesora Nieves en clase. Así que haré esta entrada por lo que he podido ver en la wiki del curso y por lo que me ha explicado mi compañero Manuel Ruiz.
El tema tratado hoy ha sido la "alfabetización" en la era digital. Se ha visionado en clase este vídeo: "¿Qué es la competencia digital?". Después, por parejas, se ha realizado un ejercicio de reflexión, sobre las opiniones de la alfabetización en la actualidad.
Para terminar, Nieves explicó qué son Las Humanidades Digitales. En el este enlace os dejo un artículo de una revista digital que contiene un resumen estas.

 

Términos de búsqueda

En la clase de hoy nos han explicado como usar las " web ocultas", formadas por catálogos, bases de datos y similar.
Nos han explicado que estos tipos de web emplean un lenguaje controlado, a diferencia de otros motores de búsqueda, como Google. Por eso es necesario el uso de un lenguaje mas preciso.Teniendo en cuenta que hay palabras admitidas y otras que no para la búsqueda, y que hay palabras que se prestan a errores, por ejemplo al ser polisémicas y tener varios significados.
Nos ha explicado poniendo algunos ejemplos, que una opción para ampliar nuestra búsqueda es picando en "materias relacionadas".
Para las búsquedas complejas, los operadores booleanos unen términos, que facilitan nuestra búsqueda

También nos explicó que las bases de datos indizan los documentos y luego los exponen; cómo citar un artículo, que tienen abstract (resumen), y a tener en cuenta otras opciones para nuestra búsqueda.
Nos mostró el funcionamiento de bases de datos como CBUA,REBIUN, el portal PARES. Y varias web que ser´muy útiles para futuras búsquedas. Art project y el diccionario temático de cine de conciliación (U.S.).